課程名稱 |
謝靈運詩 POETRY OF HSIEH LING-YUN |
開課學期 |
105-2 |
授課對象 |
文學院 中國文學系 |
授課教師 |
蔡 瑜 |
課號 |
CHIN3020 |
課程識別碼 |
101 35800 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
文17 |
備註 |
總人數上限:40人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052CHIN3020_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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課程概述 |
在中國詩歌傳統中,陶謝並稱其來已久,二人的生年雖有二十年之距,卒年卻相距未遠。二人幾乎身處於同一客觀的政治環境與文化氛圍中,並分別成為中國田園詩之祖與山水詩之宗,為中國詩歌展現出兩種不同的自然風貌與身處自然的境界。境界的不同除了植基於兩位詩人截然不同的性情、學問與家世背景,也基於相異的身體實踐與體道歷程,如「身」在「園田」與「身」在「山水」的不同、隱居躬耕與遊觀歷覽的迥異、寧靜致遠與追新求變的對照;情境氛圍與身體感知既異,體道的風格自別。本課程嘗試從身體與世界的相融關係,析解謝靈運的重要作品,以彰顯其詩寓目身觀參贊造化的山水之美,以及富豔難蹤的語言創造力。
課程內容
謝靈運的家世與生平
謝靈運的時代與思想
山水路線與地理風貌
仕隱交替的生涯
山水與身體的互涵
山水與玄理的開顯
山水與語言的創造
山水與情感的結構
山水與美感的發現
謝靈運詩的評價與地位
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課程目標 |
經由謝靈運詩深切體察人與自然的關係以及中國山水詩之美。 |
課程要求 |
一、 為了增進同學對山水詩的體驗,在修課期間同學必須運用課餘之暇,分組進行至少一次登山臨水的活動,並撰寫團體報告。
二、 為了敦促同學切實學習,學以致用,本課程要求同學自由選背謝靈運的山水佳句一百聯(兩句為一聯)。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
顧紹柏校注:《謝靈運集校注》(台北:里仁書局,2004年) |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期中考謝靈運詩作默寫 |
25% |
指定範圍佳句,自由默寫五十聯(一百句) |
2. |
期末考謝靈運詩作默寫 |
25% |
指定範圍佳句,自由默寫五十聯(一百句) |
3. |
分組山水之遊報告 |
20% |
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4. |
個人期末報告 |
30% |
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